教学大纲

Canberra chinese school courses


华联社中文学校采用中国暨南大学华文学院新近发行的新版《幼儿汉语》、《中文》及《汉语拼音》教材。
《幼儿汉语》是《中文》系列教材的学前部分,课本共4册。该教材教学目的是通过系统的学习和训练,使少儿具有最基本的汉语听说能力。《中文》全套教材共计课本12册,练习册24册(分为A,B册)。该教材的教学对象是世界各国周末制华文学校的学生。教学性质介于第一语文与第二语文之间,突出了华语教学的教学特点。总体教学目标是使学生经过全套《中文》教材的学习与训练,具备汉语普通话听、说、读、写的基本能力,了解中华文化常识,为进一步学习中国语言文化打下良好的基础。《汉语拼音》全套教材共计课本1册,练习册1册。该教材的教学目的是通过系统的汉语拼音学习,使学生牢固掌握汉语拼音,为以后的查字典和电脑中文写作做准备。具体如下:

双语班(学前班):《幼儿汉语》(自选教材)
双语教学,通过唱读中英文儿歌,双语故事,营造中文学习氛围,学说汉语简单字,数字及家庭成员称呼,日常用品名称,介绍笔画笔顺等书写汉字的基本知识,培养学中文的兴趣。

一年级:《中文》第一册
学写简单的中文笔划和字,着重学习中文单体字;学说汉语,结合课文,着重日常口语听和说的练习。训练学生跟读,强调汉字的结构和笔顺,学习用学过的字组词,模仿说句子。

二年级:《中文》第二册
继续学习和复习巩固单体字,学会组词;加强中文听力训练,鼓励读讲汉语。借助不同的教学形式解释中文新词汇,要求学生用简单中文回答问题,学习对课文指定词汇口头造句,学习朗读课文

三年级:《中文》第三册和《汉语拼音》。
强化组词训练,简单造句。加强阅读和理解中文,练习朗读。听懂教师普通话授课以及日常口语对话,口头造单句,能够按笔画正确书写生字,照例写完整句子、扩充句子,着手学习汉语拼音。

四年级:《中文》第四册和《汉语拼音》。
听懂教师普通话授课以及日常口语对话,强化阅读,逐步增加词汇量。学习和巩固生字及词组,提高造句能力。系统学习汉语拼音。
训练用完整句字回答问题,流利、准确地朗读课文,能写4-5句的信和留言条及课文缩写,开始学习音序法查字典

五年级:《中文》第五册,学习查字典(英汉或汉英字典)
讲读汉语,加强阅读,学习和巩固生字及词组,继续增加词汇量,复习巩固汉语拼音。强化中文的日常口语对话,训练复述课文大意,口头讲故事。学习查字典(部首法),借助字典能够朗读新课文和短篇的课外读物,能够写7,8句的故事摘要、看图作文。

六年级:《中文》第六册和标点符号
复习巩固汉语拼音,继续提高查字典的技能。强化阅读,学习和巩固生字及词组,增加词汇量,提高口头造句和写句能力。能完整复述课文并发表对文章的看法和感想;口头讲述较长的故事,读懂课文大意,能写10--15句左右的命题短文,学习中文标点符号的用法。

七年级:《中文》第七册。
流利地朗读课文,理解课文内容,学习和巩固生字及词组,增加词汇量,学写叙述性短文。将所学词汇运用到日常生活和中文写作当中,会写一百字左右的记叙文和应用文,正确运用标点符号,文章能表达较完整的意思。指导使用中文工具资源。

八年级:《中文》第八册
学习和巩固生字及词组,继续扩大词汇量,提高阅读速度。除流利地朗读课文以外,能阅读简单的课外读物,会写二百字左右的记叙文、应用文(或英译中),学习正确地运用简单的修饰词,尝试电脑中文写作。

九年级:《中文》第九册
学习和巩固生字及词组,较好地用汉语表达自己的想法,除流利地朗读课文以外,借助字典读懂简单的报纸大意,会写三百字左右的记叙文(或英译中),并能正确地运用包括连词在内的修饰词,形成完整的文章。

十年级:《中文》第十册
提高汉语的实际运用能力,指导学生在不同场合主动运用所学词汇。学习和巩固生字及词组,除流利地朗读课文以外,能够独立阅读简单中文读物,会写四百字左右的记叙文,并学习运用简单的成语,俗语,及修饰词。学写论述性短文。

十一年级:《中文》第十一册。
继续加强阅读,学习和巩固生字及词组,指导学生开展课外中文阅读活动,丰富词汇量;继续中文写作,指导学生有感而发;训练议论文写作。

十二年级:《中文》第十二册
加强阅读,学习和巩固生字及词组,增加词汇量;继续学习中文写作,学写议论文,文章要有一定长度;中文演讲。加强中国文化知识和真实情境的听、说、读、写的综合练习和运用。